青海师范大学“不忘初心，牢记使命”主题教育第二次专题研讨发言材料

外国语学院    马金芳

发扬斗争精神、增强斗争本领，

做攻坚克难排头兵

习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话，统揽国内国际两个大局，深刻分析了当前的斗争形势，深刻阐明了新时代斗争的重大意义，为教育战线的干部在新形势下“教育报国守初心，立德树人担使命”提供了思想和行动指南。作为一名教育工作者要以习总书记讲话精神为指引，坚定斗争意志、把准斗争方向、掌握斗争规律、锤炼斗争本领，勇做敢于斗争善于斗争的新时代教育工作者。

一、认真学习习近平总书记关于斗争的重要论述，准确理解新时代伟大斗争的丰富内涵

习近平总书记指出，马克思主义产生和发展、社会主义国家诞生和发展的历程充满着斗争的艰辛。建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业，都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。当今世界正处于百年未有之大变局，我们党领导的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想正在如火如荼进行，改革发展稳定任务艰巨繁重，我们面临着难得的历史机遇，也面临着一系列重大风险考验。胜利实现我们党确定的目标任务，必须发扬斗争精神，增强斗争本领。习近平总书记强调，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。我们面临的各种斗争不是短期的而是长期的，至少要伴随我们实现第二个百年奋斗目标全过程。必须增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定斗争意志，当严峻形势和斗争任务摆在面前时，骨头要硬，敢于出击，敢战能胜。

二、做敢于斗争善于斗争的新时代教育工作者

1.要坚定斗争意志。斗争意识是斗争精神的前提。没有斗争意识，就没有斗争精神，更遑论斗争本领。党的十九大以来，习近平总书记一再告诫全党“千万不能在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志”，就是要提醒大家居安思危、时刻不忘“革命者”身份，主动投身到各种斗争中去，不断以伟大自我革命推动伟大社会革命。教育是国之大计、党之大计，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。面对越来越复杂的国内外形势，作为教育工作者要深刻认识到实现“两个一百年”奋斗目标和应对“百年未有之大变局”的斗争具有长期性和艰巨性，必须不断磨砺强大的斗争意志。坚定斗争意志不是好斗，而是当严峻形势和斗争任务摆在面前时，我们要有顽强意志，在党和人民需要的时候，在教育事业需要的时候，不论是再艰苦的工作、再困难的任务，都能勇往直前，勇于担当，在敢于斗争、善于斗争中亮出新时代教育工作者的风骨、气节、胆魄和本领。例如，2009年我校开始顶岗支教工作，至今已有十年，每年都要输送一批学生到农牧区基层中小学。十年里，先后有319名干部和教师、17个专业的10983名师范生活跃在青海近400所中小学校和幼儿园的教学管理一线。顶岗支教，既顶教师岗位，也锻炼学生素质。被派出去的学生个个都是“准教师”，更是青海未来教师队伍的“生力军”。这十年，学校不断探索顶岗支教模式，尝试支教效益最大化的十年，也是学校探索师范教育改革发展，提高师范生培养质量的艰苦过程。驻县教师走访各支教学校，实地了解他们的实习状况，协调解决实习中的问题和困难，并与各州县教育局交流沟通，调研基础教育情况。引领并帮扶这些“准教师”心甘情愿俯下身子，实现向“真教师”转变，真心真情奉献教育，让这一政策真正取得“双赢”效果。

2.要把准斗争方向。方向决定成败。习近平总书记强调，共产党人的斗争是有方向、有立场、有原则的，大方向就是坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不动摇。当前，国际国内形势发生深刻变化，社会思想文化和意识形态领域的情况更加复杂，高校党的建设和思想政治工作面临的斗争形势更加严峻，斗争任务更加繁重。比如对各种社会矛盾、不同社会心理在高校的反映和折射等，党员教师要能区分思想认识问题、学术观点问题抑或是政治原则问题，并采取相应对策；能坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在各自领域讲好中国故事，守好一段渠、种好责任田；能对各种舆论争端和学生困惑焦点，能解疑释惑，凝聚共识，找到“最大公约数”；能利用网络新媒体如微信、微博等发声建言，强化网络话语权，增强主流意识形态的网络辐射力和影响力；能科学研判意识形态现象，正确认识各种社会思潮，合理辨别社会意识流向，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。榜样示范力指教师自觉践行主流意识形态要求，行为示范、身体力行引导学生价值抉择的能力。

3.要锤炼斗争本领。习近平总书记强调，斗争精神、斗争本领，不是与生俱来的。领导干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，在复杂的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金。当前和今后一个时期，是我国发展进入各种风险挑战不断积累甚至集中显露的时期，面临的重大斗争不会少，教育领域的斗争也会越来越复杂，如果没有真本领，会耽误工作，错失发展良机。要夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，学深学透习近平总书记关于教育的重要论述，认真悟透其中蕴含的教育规律，做到真学真用，把习近平总书记关于教育的重要论述落到实处。要在干事中长本事，主动在形势严峻、情况复杂的时候担当作为，主动投身到困难大、矛盾多、任务重的岗位中去斗争，主动经历大事要事、急事难事，勇于挑最重的担子，成长为最能扛事的新时代教育工作者。

4.要掌握斗争艺术。斗争方式不是一成不变的，需要灵活把握、巧妙运用。然而现实中，有的领导干部并没有认识到斗争的本质，只是为斗而斗、一味蛮斗，既费时又费力；有的节奏把握不好，只求一味冒进，忽视了退守，结果导致被动；有的斗争方式选择不恰当，斗争手段单一，斗争效果不佳。这些都是不讲斗争艺术的体现。要做好教育工作就必须遵循教育规律和人才成长规律，做到因事而化、因时而进、因势而新。要践行“一线规则”，深入调查研究，紧盯矛盾问题、风险挑战，紧抓主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持有理有利有节，合理选择斗争方式、把握斗争火候，在原则问题上寸步不让，在策略问题上灵活机动。要加强对规律的探索和运用，从对高等教育规律、思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律等规律的深刻把握中，丰富和完善教育科学，深化和优化人才培养体系，为构建具有中国特色的社会主义教育科学体系贡献力量。

三、勇于斗争攻坚克难的落脚点是敢作为善作为有作为

1.树立强烈的自我革命精神、斗争精神、奋斗精神。当代中国共产党人要有效应对严峻挑战、经受重大考验、破解发展难题这些难啃的硬骨头，就必须以壮士断腕的决心、刀刃向内的勇气和敢于变革的斗志，实现攻坚克难。一段时间以来，不敢担当、不愿负责的好人主义在不少干部和教师身上表现突出：有的“得罪人”的事不干，事不关己、高高挂起，只要不出事，宁愿不做事；有的棘手问题不敢碰，遇到矛盾绕道走，随波逐流，得过且过。这样的“老好人”、“推拉门”、“墙头草”多了，必然败坏干部教师队伍风气，贻误事业发展。外语学院发展受限于学科特点、高层次人才匮乏等制约，当前，学院在发展中要坚持“两条腿走路”，既要千方百计引进高端人才，又要创造条件加快现有教师成长；坚持教学为本，坚持学术规范与诚信；坚持科研引领、服务教学，科研培养和锻炼人才；积极探索教师队伍建设，深化改革提升本科教学，全院教职工尤其党员教师要凝心聚力、攻坚克难，积极献言献策，有追求、有志向，用发展眼光和全局意识看待、理解学院的改革发展，努力在学院建设过程中贡献力量。

2.勇于直面矛盾，彻底整治好人主义。好人主义说到底就是不讲党性、不讲原则的代名词。我们必须拿出捍卫党性的勇气、维护原则的霸气、整改纠治的锐气，坚决摒弃好人主义，让明哲保身、在大是大非面前当所谓“开明绅士”的人，让见风使舵、投机钻营，在重大政治事件和政治挑衅面前耍滑头、当“墙头草”的人，无生存的“土壤”，否则就会贻害党和人民的事业。

3.提振干事创业精气神。党员干部作风上要正派廉洁，工作上要敢于担当，二者缺一不可。要通过完善监督管理机制，捆住一些人乱作为的手脚，放开广大党员干部担当作为、干事创业的手脚，使党员干部双手干净、双手干活，脑子指挥双手干好活、活干好，把广大党员干部的积极性、主动性、创造性充分激发出来，形成建功新时代、争创新业绩的浓厚氛围和生动局面。