【志愿者风采】

简介：姓名：周蓉

年级专业：2024级英语师范A班

个人座右铭：阅己越己悦己

【志愿者成长感悟】

在参与此次“微光如炬 筑梦童年”关爱自闭症儿童志愿活动之前，我对自闭症的认知仅仅停留在模糊的概念层面，想象中的自闭症儿童似乎总是与沉默、孤独相伴。然而，当我真正投身于这场志愿活动，与这些“来自星星的孩子”朝夕相处后，才发现这是一段充满挑战与惊喜、爱与成长的奇妙旅程。

初次踏入服务中心的教室，我便感受到了一种别样的氛围。这里的孩子们有的独自反复摆弄着一个小玩具车，车轮在地面上不停地滚动又停下；有的安静地坐在角落，对着窗外的天空发呆，眼神中透露出一丝迷茫。面对这样的场景，我既心疼又有些紧张，不知道该如何与他们建立联系。

在老师的鼓励下，我尝试走向一个坐在窗边的小女孩。我轻声向她问好，她却没有任何回应，依旧专注地用手指在玻璃上画着不规则的线条。我没有退缩，拿起一支彩色画笔，在纸上画了一个简单的太阳，然后轻轻推到她面前。她的目光终于短暂地从玻璃上移开，看了一眼画纸，又迅速移开。我继续在纸上画着云朵、花朵，一边画一边轻声和她说话。慢慢地，她开始拿起画笔，在纸上随意涂抹起来。虽然她画的线条歪歪扭扭，没有什么具体形状，但这小小的举动让我兴奋不已，仿佛看到了一丝希望的曙光。

随着活动的深入，我逐渐发现这些孩子虽然在表达和交流上存在困难，但他们有着自己独特的感知世界的方式。有一个小男孩对音乐有着超乎寻常的热爱，每当教室里响起轻柔的钢琴曲，他原本有些游离的眼神会立刻变得专注，还会跟着节奏轻轻晃动身体。我便经常在课间为他播放不同的音乐，看着他沉浸在音乐中的样子，我深刻感受到，在他们看似封闭的世界里，藏着丰富而热烈的情感。

这次志愿活动也让我对特殊教育工作者肃然起敬。服务中心的老师们每天都要面对各种各样的挑战，孩子们可能随时出现情绪波动，教学内容需要重复无数遍才能被孩子们理解。但老师们始终保持着耐心和热情，用温暖的笑容和鼓励的话语，引导孩子们一点点进步。他们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的守护者，用爱为孩子们搭建起与外界沟通的桥梁。

通过这次活动，我对自闭症有了全新的认识。这些孩子不是需要怜悯的弱者，而是有着无限潜力的个体。他们在某些方面展现出的天赋和专注，是许多普通人都难以企及的。我们应该摒弃偏见和误解，给予他们更多的尊重和包容，帮助他们发挥自己的优势，融入社会这个大家庭。离开服务中心时，我的心中充满了不舍。这次志愿活动，孩子们教会了我理解和接纳的力量，让我懂得每个生命都有其独特的价值。在未来的日子里，我希望能够继续参与这样有意义的活动，用自己的行动为这些“星星的孩子”照亮前行的道路，也希望更多的人能够关注自闭症群体，用爱为他们撑起一片温暖的天空，让每一颗“星星”都能在属于自己的天地里闪耀光芒。