【志愿者风采】

简介：姓名：宁少奇

年级专业：25级英语A

个人座右铭：日有所进，久久为功。

【活动实录】

一、活动背景

1.活动目的：深入了解自闭症儿童，在志愿活动中提高自己的交流，组织，团结等能力，用志愿者的力量关爱自闭症儿童的发展。

2.活动时间：2026年5月27日

3.活动地点: 西宁市残疾人康复中心

4.组织单位：青海师范大学外国语学院本科生党支部、西宁市残疾人康复中心

二、活动过程

1.具体内容：本次活动由外国语学院本科生党支部组织，宁少奇，斗拉加，傅欣欣，邹鑫杨四名同学参与志愿服务。志愿者们分工协作，围绕互动游戏与创意手工开展陪伴服务，志愿者与现场老师配合默契，全程保障活动有序推进。

2.活动开展过程：活动开始前，准备物料的志愿者提前将彩泥分好颜色、裁剪好画纸，为“给小鱼穿衣服”游戏准备好画有小鱼轮廓的卡片，将空白布袋摆放整齐。活动分为多个互动环节：一是陪伴荡秋千，志愿者轻扶秋千两侧，稳稳推动秋千，同时提醒孩子们抓好扶手，陪着孩子们感受快乐；二是捏橡皮泥手工环节，志愿者手把手带着孩子们揉、搓、压，陪着他们把彩泥捏成小动物、小花等造型；三是“给小鱼穿衣服”纸上游戏，志愿者拿着彩笔引导孩子们为小鱼涂色、贴装饰，鼓励他们大胆搭配色彩；四是绘画与布袋创作，志愿者协助孩子们固定布袋，陪着他们拿起画笔自由涂鸦，耐心倾听孩子们分享笔下的故事。

3.本次活动特色亮点：孩子们一见到志愿者，就热情地跑过来拉着衣角往座位上带，主动分享自己的彩泥作品和涂鸦，有的孩子会拉着志愿者的手一起推秋千，有的孩子会把刚捏好的橡皮泥小动物塞到志愿者手里邀请一起玩。这份毫无保留的信任与热情，瞬间消除了志愿者的紧张感，让每一次互动都变得自然又温暖，也让陪伴的意义在细碎的相处中慢慢沉淀。

三、活动成果

四名志愿者累计服务四小时，辅助陪伴的志愿者维持了良好的活动秩序，准备物料的同学保障了所有环节的顺利开展。孩子们在荡秋千的过程中锻炼了平衡感，在捏橡皮泥、涂色、布袋绘画中提升了动手能力与色彩感知力，所有孩子都完成了属于自己的创意作品。家长与活动机构对本次陪伴活动表示满意，志愿者们也在互动中加深了对特殊儿童群体的理解，收获了成长与感动。

四、活动总结

1.志愿者感悟：原以为是我们去陪伴他们，相处中才发现孩子们教会了我们更多。有孩子在秋千荡起时主动伸手抱住志愿者，那一刻我们读懂了什么是毫无保留的信任；准备物料的同学虽未全程参与课堂，但看到孩子们用自己准备的彩泥、画纸做出充满童趣的作品，也觉得所有付出都格外值得。

2.问题反思：荡秋千环节部分孩子平衡感较弱，对秋千高度的适应度不一，部分孩子会因害怕而抗拒；捏橡皮泥环节，个别孩子因手部精细动作不足，难以完成复杂造型，容易产生急躁情绪；“给小鱼穿衣服”和布袋绘画环节，部分孩子注意力维持时间较短，容易中途放弃。

3.改进建议：荡秋千环节可提前根据孩子的接受度调整秋千高度，增设防护垫，志愿者多给予语言鼓励与肢体安抚；捏橡皮泥环节提前准备半成品造型，降低创作难度，让能力不同的孩子都能获得成就感；涂色与布袋绘画环节可拆分任务步骤，用贴纸、彩条等辅助材料增加趣味性，同时缩短单次活动时长，适配孩子的注意力节奏。

【灵魂叩问小事件】

活动中，我陪着一个小女孩捏橡皮泥，她捏了很久都没能搓出满意的长条，急得红了眼眶。我没有直接帮她完成，而是握着她的手，一点点带着她搓、压，终于做出了她想要的小蛇造型。她立刻笑着把小蛇举到我面前，拉着我的手去看她捏的其他作品。那一刻我明白，他们要的不是有人替他们做好一切，而是有人愿意蹲下来，陪着他们一起慢慢尝试，一起面对不完美。

来源：外国语学院本科生党支部

文字：25英语A 宁少奇

照片：25英语A 宁少奇 25英语A 斗拉加