【志愿者风采】

简介：李梦恬，女，汉族，入党积极分子，在校期间通过大学英语四级，获青海师范大学2025年上半年全校英语阅读三等奖。

个人座右铭：允许跌倒 允许困惑 闪闪发光

【活动实录】

一、活动背景

1.活动目的：本次活动以英文歌曲《Happy New Year 》为核心，通过歌曲学唱、歌词解析、歌舞结合等形式，帮助小学生提升英语听力与口语表达能力，感受英语语言的韵律之美。同时，借助新年主题，增强学生的文化感知力，在欢快的音乐氛围中激发英语学习兴趣，培养团队协作和创新思维能力。

2.活动时间：2025年9月19日

3.活动地点: 西宁市城北区泉湾小学

4.组织单位：青海师范大学外国语学院本科生党支部、西宁市城北区泉湾小学

二、活动过程

1.具体内容：活动围绕英文歌曲《Happy New Year 》展开，先介绍歌曲创作背景与新年文化知识，让学生对歌曲主题有初步认知。接着逐句讲解歌词，学习关于新年的单词和短语。随后进入歌曲学唱环节，从分句跟唱到完整演唱，逐步引导学生掌握歌曲的节奏与旋律。

2.活动开展过程：以趣味提问引入活动主题，如“PPT 上的图片显示的是哪个节日的？”，激发学生兴趣。然后播放歌曲音频，让学生聆听，感受歌曲氛围。在歌词学习阶段，教授学生歌词中的连读及弱读等。学唱过程中，通过添加动作来帮助学生更好的掌握。学唱完成后，组织学生进行歌词接龙，通过“击鼓传花”和“开火车”的游戏进行。

3.本次活动特色亮点：活动以“音乐 + 文化 + 游戏”为特色，将英语学习与新年文化紧密结合，通过丰富多样的形式让学生全方位参与。通过“歌词接龙”的方式，充分激发学生的兴趣。同时，利用分组竞赛和成果展示，增强学生的团队协作意识和自信心，营造积极活跃的学习氛围。

三、活动成果

3名大二英语专业志愿者带领11名小学三至六年级学生开展了60分钟的英文歌曲《Happy New Year 》志愿活动。学生们熟练掌握了歌曲演唱，对歌词中的生词和语法有了较好的理解和运用。通过活动，学生的英语听力、口语和词汇量都有显著提升，对新年文化也有了更深入的认识。

四、活动总结

1.志愿者感悟：与这次以英文歌曲《Happy New Year 》为主题的志愿活动，让我收获颇丰。看到孩子们从最初对英文歌词的陌生，到最后自信地演唱，那种成就感难以言表。活动中，孩子们对新年文化的好奇和对英语歌曲的热爱，让我深刻感受到寓教于乐的重要性。作为英语专业的学生，这次活动不仅锻炼了我的教学能力，更让我明白，教育需要用心去发现学生的闪光点，用有趣的方式引导他们学习和成长。

2.问题反思：活动中存在一些不足之处。在歌曲学唱环节，由于学生音乐基础和英语水平参差不齐，部分基础较弱的学生跟唱困难，进度较慢，影响了整体教学节奏。

3.改进建议：1. 分层教学与个别辅导：在活动前对学生的英语水平和音乐基础进行摸底，分组时尽量保证每组水平均衡。在学唱过程中，对基础较弱的学生进行个别辅导，帮助他们跟上进度。

2.提供创意引导模板：在创意改编环节，提前准备一些改编示例和引导模板，如“我希望在新年______，和______一起______”，启发学生思路，提高改编作品的质量。

【灵魂叩问小事件】

在这次英文歌曲教学志愿活动中，有个学生的进步真的很大，他是个内向的小男生，第一次去的时候就他一个是五年级的，我对他的第一印象是很沉稳，刚开始他总是发音发的不是特别准确，而且声音也很小，这次他明显自信了很多，单词的发音也很标准。我觉得这次活动也让我深刻体会到，作为教育者，我们要善于发现每个孩子的独特之处，用合适的方式引导他们成长，在教学相长的过程中，共同进步。

此次英文歌曲教学活动，为小朋友们带来了一场充满欢乐与收获的英语学习之旅，也让大学生志愿者们在实践中提升了专业能力和综合素质。未来，期待开展更多此类活动，为孩子们的英语学习和全面发展注入新的活力。，锻炼了自己的教学能力。未来，相信还会有更多类似的活动，为孩子们的成长助力。